01

（1）获批18项教育部产学合作协同育人项目

根据《教育部高等教育司关于公布2024年第一批产学合作协同育人项目立项名单的通知》，我校共获批18项教育部产学合作协同育人项目；项目主题涵盖了人工智能、元宇宙等前沿领域，充分体现了我校在IT领域的深厚积累和创新能力，彰显了我校在产学合作协同育人领域的良好发展态势。

（2）获批4项省级职业教育与继续教育教学改革研究项目

根据辽宁省教育厅《关于公布2023年度辽宁省职业教育与继续教育教学改革研究项目名单的通知》（辽教通〔2024〕158号），我校获批辽宁省职业教育与继续教育教学改革研究项目4项。学校敦促各项目要注重突出创新性、实效性，项目组成员要充分发挥优势，相互配合、密切合作，提交高水平、高质量的研究成果；项目所属学院（部门）要加强督促检查和指导，及时将项目研究阶段成果应用到人才培养工作实践中。

02

（1）《普通高校大学生计算机竞赛指数》中学校居全国民办高校第一

4月15日，在福建高博会·高校教师教学发展与创新人才培养学术活动中，全国高等学校计算机教育研究会、教师教学发展研究国家级虚拟教研室和浙大城市学院高等教育数智评价研究中心联合发布了我国首个普通高校大学生计算机竞赛指数（本科，2024版，以下简称“计算机竞赛指数”）。报告附件《普通高校大学生计算机竞赛指数结果（本科-2024版）》显示，我校在高校榜单中分档结果为A-，居全国民办高校第一，是指数覆盖的1157所本科院校中唯一位列前6%的民办高校；位列辽宁省高校前四，紧随大连理工大学、东北大学之后，与中国科学技术大学、西安交通大学、同济大学、天津大学、华南理工大学等共处同一分数段。 

（2）《全国普通高校创新创业类竞赛指数》中学校居全国民办高校前二

4月18日，在高校教师教学发展研究国家级虚拟教研室和浙江大学教育学院共同发布的《全国普通高校创新创业类竞赛指数》中，我校在创新创业类竞赛覆盖的包括985、211高校在内的1145所本科院校中排名TOP12%（B+档），较去年位列TOP18%（B档）大幅提升，蝉联辽宁省民办高校第一，为全国高校TOP12%仅有的两所民办高校之一！

03

      为做好我校专业设置及调整工作，持续优化学校专业结构和布局，提高专业设置与调整的科学性、针对性和适应性，启动2024年度专业增设与调整工作。针对拟于2024年申请增设与调整的本科、专科及职教本科专业以及拟于2025年申请增设的本科专业，明确了专业增设与调整的基本原则、申报要求、工作安排等相关事项，确保学校专业增设与调整工作有序开展。

04

为推动专业持续改进、提高专业建设水平，保证专业认证工作有序推进，组织计算机科学与技术、软件工程、电子信息工程、数字媒体技术4个专业对照《工程教育认证自评报告撰写指南》（2024版）所有指标，梳理现存问题、制定改进计划并推进整改，通过认证工作的推进夯实专业内涵建设。

05

      为响应国家教育数字化战略行动，敏锐把握“十四五”国家规划教材评选机遇，组织开展大连东软信息学院数字教材选题立项申报工作。各学院共推荐9部教材参与校级遴选，学校联合东软电子出版社，结合学校办学发展定位及教材建设情况，遴选特色教材开展数字教材试点建设。

06

为加强双语教学课程管理，提升双语教学课程建设水平，组织各院系对本学期34门双语教学课程进行跟踪检查，其中重点关注课程14门，教师教学能力、教学内容、教学方法、教学效果均符合学校要求。

07

      为切实推进现代产业学院建设落到实处，深化校企协同共建、积累建设成果，提高学应用型人才培养质量，加强对建设工作的监控与管理组织七大产业学院梳理目前建设成果及年度量化工作目标，推动各产业学院从教学资源建设、实践教学、师资队伍建设、科技研发、服务企业情况五大方面梳理问题与不足、制定年度增量目标，并严格落实建设任务、做好建设成果积累。

08

4月9日，教务部组织召开学校重点学科竞赛2024年工作会议。教务部部长熊耀华介绍了学校重点学科竞赛情况，副校长申华为完成2023年度重点学科竞赛责任状的信息与商务管理学院、数字艺术与设计学院、健康医疗科技学院和创新创业学院颁发“责任状完成优秀单位”奖。各学院依次分享学科竞赛工作开展情况并签署2024年度重点学科竞赛责任状，副校长申华与参会人员进行了研讨与交流，并对重点学科竞赛的未来工作思路作出指示。

图1  重点学科竞赛2024年工作会议

09

组织开展教务部2024年第3期和第4期教学研究分享活动，主题分别是《以审核评估为契机，加快推进民办高校高质量发展》《公文写作的基本要求》，本月分享既有助于提高教务部教师的公文写作知识水平和写作能力，也为我校开展审核评估方面工作提供了一定思路。

01

      为助力专业打造良性闭环，学校上线发布“专业能力达成评价系统”，系统实现了专业培养目标、毕业要求和课程目标的正向分解与反向支撑，智慧化管理课程目标达成评价、专业毕业要求达成评价。系统上线后，各院系（部）负责人可通过系统数据了解专业能力指标达成进度、课程实现专业能力支撑状态及异常状况；任课教师自查本人课程未全部支撑专业指标要求、课程闭环成绩数据不完整等问题。后续，学校将以四个工程教育认证专业为试点，选树审核评估特色案例。

图2  学生专业能力/指标达成度展示页面

02

为进一步规范课程考核工作管理，优化考核方式，提升课程考核内涵，严格考核改革研讨论证工作，学校自本学期起恢复OA课程考核改革申请。各学院共有12门课程经课程组论证、系部研讨，确定改革考核方式、优化考试内容，通过OA“课程考核改革申请”提交改革实施方案与问题预案，教务部进行审核备案。后续，学校将在相关课程的命题、考核检查等关键环节持续跟进监督，确保考核方式改革科学合理。

03

自4月21日起至5月20日，学校组织举行本学期第8-11周结课课程的考试工作。本轮考试共有73门课程，开设考场226个，涉考学生6902人次。

04

为优化专业外语等级考试组织流程，提高工作效率，教务部和外国语学院在2024年俄语专业八级、英语专业八级考试中首次开展协作组考管理方式。本轮次俄语专业八级考试设置1个考场，13名考生报考；英语专业八级考试设置考场7个，186名考生报考。

05

为进一步展示我校学生的优秀实践作品，打造对外招生宣传、社会宣传的窗口，提升专业品牌效应，为新生专业教育，新教师始业教育提供优质资源，4月，各学院升级改造学院网站，建立了“实践成果”专栏，遴选近三年学生优秀实践作品进行数字化展示，共有200余个优秀实践作品进行了首轮展示。

图3 学院实践成果数字展样例

06

为发现和了解教师教学中存在的问题，对标审核评估1+3+3报告中《教师教学体验报告》要求，4月，学校人力资源部组织各二级学院开展了《教师教学体验问卷》的模拟填报工作，教务部根据模拟填报分析制定报告中教学相关体验数据，认真分析问题和不足，研讨改善方案。

07

为进一步加强各学院教学档案管理，做好教学档案立卷归档工作，保障教学档案归档的标准和规范，教务部对拟修订的《学院教学档案管理细则》面向各院系及相关部门征求意见；同期，教务部根据学校面向全体教职工征集的意见，组织修订《教学差错、教学事故认定及处理办法》，提升教学相关人员管理的严肃性与人性化。

01

      毕业生图像采集是学生学籍学历电子注册工作的重要组成部分，事关学生学历证书电子注册和网上查询、认证，关乎每名学生的切身利益，是学生毕业工作的重要一环。4月20日，我校在软件园校区A5阶梯教室开展2025届预毕业学生图像信息采集工作，当日共计完成学历图像信息采集6799人。

02

依据《中华人民共和国学位条例》《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》《大连东软信息学院学位评定委员会工作细则》《大连东软信息学院高等学历继续教育本科毕业生学士学位授予实施细则》的有关规定，参照学士学位授予条件，大连东软信息学院继续教育学院学位评定分委员会完成2024年春季成人高等教育毕业生学士学位授予条件审核，教务部作为学校学位评定委员会办公室组织相关材料提请校学位评定委员会集体审议，完成学士学位授予名单全校公示，发布《关于同意授予2024年春季高等学历继续教育本科毕业生学士学位的决定》，并完成学士学位授予信息审核及报送。

03

根据《大连东软信息学院学位评定委员会工作细则》的规定，学校学位评定委员会及各学位评定分委员会任期3年，学校第四届学位评定委员会及各学位评定分委员会任期已满，教务部作为学位评定委员会办公室组织开展第五届学校学位评定委员会及各学位评定分委员会换届工作，履行相关工作流程，确保流程规范，圆满完成学校学位评定委员会及各学位评定分委员会换届工作。