为贯彻《深化新时代教育评价改革总体方案》（中发[2020]19号）精神，落实《大连东软信息学院课程考核管理办法》（东软校教发[2020]3号），结合学校深化TOPCARES教育教学改革和评估整改工作要求，进一步实施科学有效的考核评价，现启动2022-2023学年第二学期课程考核工作，具体说明如下：

一、工作目标

以TOPCARES教育方法学为指导，落实素养本位教育教学评价改革，以量规试点课程带动全部课程提升考核标准及命题质量，全面肃清合格评估考核规范性与内涵性问题。加强过程考核，规范流程管理，探索多元化评价方式，应用信息化评价工具实现课程、专业双闭环，培育改革成果案例。

二、工作要求

1.科学开展考核设计

课程组教师依据课程标准中预期学习效果开展考核设计。考核项内容能够支撑预期学习效果对应的主要知识点和技能点；各考核项成绩构成、题型题量及试题难度分配合理；考核方式能够有效考查学生学习表现和学习效果；制定考试大纲以指导课程规范开展考核命题工作。

2.注重过程考核评价

探索以学生为中心的多元化评价方式；根据TOPCARES核心素养评价量规制定形成性评价标准，以精准描述和评价学生学习行为和学习成果；全部课程使用“综合成绩管理系统”采集过程数据，并能够通过“学习效果达成度系统”分析报告发现并反馈问题，个性化预警和帮扶学业有困难及异常的学生。

3.持续提升考核质量

推进教考分离，开展高质量的校企联合课程考核评价，动态补充和更新题库试题的数量和质量；试卷命题减少记忆类试题，提高综合性、开放性、应用性试题比例，考核内容与教学内容改革同步提升“两性一度”；严格落实命题审核、试做环节，降低多套试卷之间的试题重复度。

4.规范存档与持续改进

考试结束后，各课程组严格按照学校课程考核管理制度认真开展考核材料存档工作。存档材料完整，包含形成性及终结性考核材料，体现命题、评阅评分的科学性、规范性、严肃性。总结分析应客观，整改措施明确具体，体现问题持续改进。

三、工作安排

1.系部组织课程组研讨填写命题任务书

2023年3月22日前，各系部组织课程组教师全面研究课程标准，在课程预期学习效果有效支撑毕业要求的前提下，科学论证课程考核设计的合理性，填写本学期课程考核命题任务书（附件1）。命题任务书经各系部负责人审核、教学秘书汇总检查后提交至教务部。

2.学院统筹推进考核各项工作

二级学院分专业与课程建设委员会考核工作负责人统筹考核运行与改革工作，包括课程考核各环节实施监督、管理，院系核心素养评价量规改革论证、推广辐射、成果培育，题库建设与教考分离实施，应用信息化平台有效闭环，以及课程考核评估问题自查、检查、整改等等，推进落实工作任务，达成工作目标。

3.教学秘书过程监控反馈课程闭环情况

各学院负责考试工作教学秘书需阶段性登录“综合成绩管理系统”使用管理员权限查看、统计系统内课程创建、数据维护情况，了解和反馈成绩异常问题，协助推进课程有效闭环。“综合成绩管理系统”常见问题解答说明见附件2。

4.学校征集和评选改革成果优秀案例

学校征集教考分离优秀做法，验收各院系改革成果，评选课程应用量规典型案例，面向全校分享、学习典型成果。具体工作要求及安排另行通知。

四、其他说明

1.根据学校整体教学工作安排，2022-2023学年第二学期考试形式为线下考试。请各承担单位做好相应工作方案及工作准备，如有调整另行通知。

2.本学期校内外考试计划如下表，具体考试日程另行通知。

表 本学期考试工作安排计划

附件：1.2022-2023学年第二学期课程考核命题任务书

          2.“综合成绩管理系统”常见问题解答说明

                                                                                          教务部 

                                                                                    2023年3月15日

附件1：2022-2023学年第二学期课程考核命题任务书-需反馈.xlsx

附件2：“综合成绩管理系统”常见问题解答说明.pdf